调动课堂气氛的几种方法

调动课堂气氛的几种方法

1、情绪感染法：课堂教学的过程，是师生之间双向交流的过程，在这个过程中，师生之间的合作是十分重要的，但起决定作用还是教师，因此，不管生活中遇到多么大的问题，只要走上讲台，教师就应该保持情绪饱满、精力旺盛；

2、兴趣培养法：教师应该在课堂上抓住一切机会去培养学生的兴趣，使他们产生一种主动而不是被动学习的动机，并经常鼓励学生，尽量避免大声呵斥，这样不仅可以帮助学生提高学习的信心，还可以提高他们的学习兴趣和学习积极性。

3、寓教于乐法：采用多种灵活的教学方法以达到寓教于乐的目的。

学生如何活跃课堂气氛

可以尝试以下方法：

1、 设置悬念。学生的好奇心很重，在上课的过程中教师可以抛出一个悬念，然后在恰当的时机将答案点拨出，让学生获得解疑的成就感。

2、 用有意思的方法叫学生名字。当有学生注意力不集中时，教师可以善意的提醒，用一些有意思的方法来叫学生的名字，既能活跃课堂气氛，又能使学生集中注意力。

3、 创设联系。讲到新知识时，可以与学生日常生活所联系起来，引导学生积极思考和发言。

4、 小游戏。教师可以带领学生做一些小游戏来活跃气氛，比如手指操和你比我

形容课堂气氛很静有哪些成语

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。出处：宋朝释道原《景德传灯录》。举例：同学们静静的听着，整个教室鸦雀无声。针落有声：针落在地上都能听见声音，形容很安静。举例：同学们都在静静地写作业，教室里针落有声。悄然无声：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。出处：唐朝白居易《琵琶行》。举例：悄然无声的夜里，唯有月亮与我为伴。

课堂气氛活跃的好处

1、积极的良好的课堂气氛，会给教师和学生愉悦氛围的刺激，使师生双方精神焕发，思维活跃，灵感迸发；

2、双方在教学过程中情感交融，心理共振，配合默契；

3、使教师教的最佳心理状态和学生学的最佳心理状态相吻合，激发了师生潜能的充分发挥，从而较好地完成教学任务。