科举制度的创立

一.科举制度的创立

秦朝以前，采用“世卿世禄”制度，后来逐步引入军功爵制。西周时，天子分封天下。管理天下由天子、诸侯、卿、士。依照血缘世袭。到了东周，有“客卿”、“食客”等；到了汉朝。提拔民间人才。当时采用的是察举制与征辟制，前者是由各级地方推荐德才兼备的人才。由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉；魏文帝时，陈群创立九品中正，由特定官员，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。晋、六朝时沿用此制。九品中正是察举的改良，主要分别是将察举，由地方官改由任命的官员负责。但是，魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象；举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年举行最后一科进士考试为止，世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。

二.谁知道古代的科举制度的考试类别

1、墨义，就是围绕经义及注释所出的简单问答题。在一张卷子中往往多达30至50道。

2、帖经，有如现代试卷的填空与默写。考官从经书中选取一页，摘其中一行印在试卷上。根据这一行文字，考生要填写出与之相联系的上下文。

3、策问，即议论。依据考官提出的有关经义或政事问题，考生发表见解，提出对策。策问所及范围较广，有政治、教育、生产、管理等。

4、诗赋，唐高宗永隆二年有人认为明经多抄义条，议论只谈旧策还是表现不出真才实学，建议加试杂文两篇，于是开始了诗赋考试。

5、经义，是围绕书义理展开的议论。如果说策问还有考生发挥的余地，经义便已经无所谓个人的思想，考生惟朝廷指定的“圣贤书”是遵。

三.古代隋朝至清朝的科举制度的流程

1、隋文帝,废九品中正制,始用分科考试方式选官；

2、隋炀帝,始建进士科,科举制正式形成；

3、唐太宗,增加考试科目；

4、武则天,增加科举取士人数,且首创武举和殿试；

5、唐玄宗统治前期(开元年间),提高科考地位，用高官主考；

6、北宋严格考试程序、严密考试方法等；不断扩大科举录取名额 ；

7、明代,八股取士制度；

8、清末1905年,科举制度废除 。

四.说明隋朝创立科举制度的社会原因

隋朝创立科举制度的社会原因如下：

1、由于隋朝建立时，中国已经经历了很长时间的分裂和动乱，汉晋时期的门阀与贵族变得势微，否则就彻底颓废了，无法再承担起国家的重任；

2、统治者为了国家的统治和发展必须招揽人才，因此创立科举，以解决人才荒的问题。

五.简述唐宋时期科举制度的发展演变

唐宋时期科举制度的发展演变：

唐承隋制，又有很大发展。除隋朝四科之外，又增加明法、明书、明算三科；俊士、秀才科不久被废，明法、明书、明算科均为录用专门人才而设，因此唐代贡举科目主要是进士、明经两科。

宋朝实行的科举制度中，设立的考试科目也很多，主要有进士科、制科、词科等，此外还有明经、三史、明法、童子、武举以及“三舍法”取士等等。宋代的科举制度大体上沿袭了唐代的基本体制，但仍然在某些规则和细节上做了一些调整。

唐代以来，科举制度基本上是一年一科，遇上特殊情况，也有几年一科。宋初的科举时间更是混乱，到宋英宗时期，科举考试被定为 “礼部三岁一贡举”，每逢辰、未、戌、丑年举行，之后的元、明、清历代也沿用此规则。