教育技术学基本理论是什么

①教育技术学基本理论是什么

教育技术在发展过程中要从教育学、心理学、传播学、系统科学等有关的研究成果中寻求理论依据，作为自身进一步发展的指导理论。

教育技术学的理论基础有两个方面：

其一是过程理论，即传播理论和系统科学理论。其二是教育心理学的学习理论，即行为主义学习理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论等。而印刷技术、视听技术、计算机技术、通信技术和网络技术等是它的技术基础。教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。

②江南大学教育技术学专业怎么样

光信息科学与工程专业在全国该专业中排名还算比较高，在第35名左右。江南大学该专业每年有约60名本科生和12名研究生毕业，深受长三角地域的光电和电子信息企业的欢迎。每届约有四分之一的本科生考取研究生，百分之十九硕士生选择继续深造。本科生就业率很高，其中大部分以上选择在长三角经济区就业。硕士生就业率达百分之一百，且均在长三角区域就业。近几年，本、硕毕业生就业在光伏和LED照明企业的居多。2014年《高考信息网》显示，该专业在各大学光电信息科学与工程专业毕业生工资排名第35名。毕业5年平均工资为6419元。据《最好大学》排行榜显示，该专业2015年调查本科毕业就业率排行榜在全国第37名。总体来说，就业率和就业薪酬各行业中都有优势。

③教育技术学属于计算机类吗

教育技术学属于计算机类相关专业，但教育技术学属于教育学二级学科。

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。

计算机相关专业大类有计算数学及其应用软件、信息与计算科学、电脑艺术设计、互联网广告设计、出版与电脑编辑技术、现代信息技术教育、教育技术学、数字媒体技术等。

扩展资料对于教育技术学的归属问题，国内外教育学术界一直存在着不同的看法。我国教育技术学专家何克抗教授认为：

1、教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁。

2、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。

3、教育技术学是具有方法论性质的学科

4、此外，教育技术学还具有明显的应用性学科和综合性学科的特点。

④教育技术学考研学校排名

教育技术专业全国大学排名前十：

1、北京师范大学；

2、东北师范大学；

3、华中师范大学；

4、华南师范大学；

5、浙江师范大学；

6、四川师范大学；

7、南京师范大学；

8、陕西师范大学；

9、西南大学；

10、东北师范大学。