文明礼仪内容资料

（一）文明礼仪内容资料

1、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

2、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

3、文明用语：您好！ 请坐！请问…… 请稍候！ 对不起！请原谅很抱歉！没关系！不客气！谢谢！请不要着急！对不起，让您久等了。您请讲！ 我会尽量帮助您。为您服务是我应该做的。有不懂的地方您尽管问。非常感谢您的合作，再见。

4、礼仪是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。

（二）文明礼仪倡议书

文明礼仪倡议书具体倡议如下：

1、各学生党员和学生干部要统一思想，充分认识“校园文明先锋行”主题教育活动的重要意义，以维护集体生活环境和谋求自新为目标，热情投身到活动中，身体力行。

2、不断加强道德修养。认真学习科学理论知识，完善自己的世界观、人生观和价值观，培养高尚的人格和道德情操，不断加强自身道德修养，不断提升自己的思想境界，努力以个人的道德魅力感化影响周围人。

3、提高对文明行为的认识水平和评价能力。认真学习学校各项管理规定，提高对发生在自身和身边的不文明行为的警觉，能够正确认识和辨别各种行为的文明与否，正确评价自身文明素质和班级文明风尚。

（三）文明礼仪故事

1、孔融让梨，孔融是东汉末年著名的文学家，建安七子之一。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。孔融让梨的故事流传千载，成为团结友爱的典范。

2、程门立雪讲的是进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，为拜程颐为师，虚心求教。他和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

3、列宁同志下楼，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了。

（四）文明礼仪游戏

文明礼仪游戏是表现对他人的尊重和理解的过程的游戏，在游戏中要做到以下几点：

1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是最起码的要求，大家应该保持天生的自然美和质朴美。

2、注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗，大家在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出素养，体现出对别人的尊重。

3、不断改正自己的缺点，在文明礼仪游戏中不断提高自己的素养，从而不断进步。

（五）有没有关于文明礼仪方面的故事

总理道歉，霍克就任澳大利亚总理期间，一次在商场内与一位老人就养老金问题发生争执，他一时冲动，骂那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。后来，霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，诚请宽容我的不逊。”