辩证法的定义

1,辩证法的定义

辩证法即思辩与实证相统一的方法。

思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一阶段是通过辩论达到真理，是辩证法发展的思辩阶段；第二阶段是揭示宇宙发展的普遍规律，是辩证法发展的实证阶段；作为思辩与实证相统一的第三阶段是前面两个阶段的综合，即 思辩性与实证性相统一的阶段。如果说第一阶段是认识论的辩证法，第二阶段是本体论的辩证法，第三阶段则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辩性与实证性相统一的辩证法即对称辩证法，是辩证法发展的最高阶段。

2,黑格尔辩证法

黑格尔辩证法，是德国古典哲学最重要的成果之一。其基本思想是概念的辩证发展。它第一次把整个自然的历史的和精神的世界描写为一个过程，即描写为处在不断的运动，变化和发展之中的，并企图揭示其内在联系，从而猜测到了客观事物的辩证法，是建立在唯心主义基础之上的。马克思、恩格斯批判的吸取了其中的合理内核，抛弃了它的唯心主义体系，创立了唯物辩证法。

黑格尔认为自我意识是不可能孤立存在的。如果意识要对自身存在进行考察，它就必须基于某种对照。也就是说，人必需要有一个"非我"作参照物，才能了解何谓"自我"。自我意识绝不是一种简单的以个体为中心的意识而已。 对于全人类而言，"人本"问题类似对于个人来说的"自我"问题。探讨这个问题之所以举步维艰，正是因为人类只有以动物为参照物，才可能了解自己。但人的精神，却在一切动物中保持着超然的地位，这将精神的自我认知抛入了没有参照物的绝境之中。

3,辩证法思想

1、辩证法思想：有的指一切真实存在的科学，有的指或然意见的科学，有的指逻辑，有的指世界是普遍联系和发展的哲学思想。

2、辩证法即辩证的方法，是西方哲学的专有名词之一，出自希腊语，意为语言的艺术，哲学家柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔、马克思等均使用“辩证法”这个词语，但在不同哲学家那里，这个词的意思是不同的。一般所认为的辩证法是黑格尔在《逻辑学》所认为的对逻辑过程的抽象，是对语词，推理，描述，概念，解释过程的研究。

3、辩证法也被称为辩证的方法，希腊时期的辩证法类似于辩论，指的是两个或两个以上的人因为持有不同观点，希望通过合理的讨论来获得真正的知识。但这个辩论排除了主观因素（例如情感诉求和现代贬义的修辞）。

4,辩证法和形而上学介绍

1、《辩证法和形而上学》是现代江家齐编著的一部哲学著作。

2、内容简介：该书是广东、广西、湖南、湖北、河南省（区）人民出版社协作编辑、出版的《政治理论基础知识丛书》之一。全书共分九个标题两部分内容。第一部分包括“活生生的辩证法”和“僵死的形而上学”两章，从哲学史的角度揭示了辩证法和形而上学的含义，指出辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。并指出在当代唯物辩证法是无产阶级的世界观和方法论，是无产阶级和劳动人民进行革命和建设的“伟大的认识工具”。同时也指出形而上学的产生和存在决不是偶然的，而是有它深刻的阶级根源和认识根源。形而上学主张现存的一切都是永远不变的，反对变革，反对进步，一切反动的阶级为了维护其反对统治，蒙骗人民群众，都把形而上学作为自己的世界观和方法论，这就是其得以产生和存在的阶级根源。指出主观与客观相脱离，认识和实践相分裂，是形而上学产生和存在的认识根源。该书的第二部分，主要阐述了唯物辩证法和形而上学对立的具体表现，从第三章开始到结束，都是这一内容。旨在说明唯物辩证法是正确的，形而上学是错误的，以及怎样在实际工作中运用唯物辩证法。通读全书，可以清楚地看到，唯物辩证法和形而上学的对立，主要表现在是否承认事物的联系，是否承认事物的发展，如何看待事物的发展，即是否承认事物内部的矛盾是事物发展的根本动力。辩证法承认事物存在着矛盾，就必然承认事物的联系和发展。作者告诫人们在学习和运用唯物辩证法时，必须紧紧抓住唯物辩证法这一实质和核心。

3、该书用较多的具体事例、史料引出唯物辩证法的思想，在与形而上学对立观点的比较中阐述唯物辩证法，通俗易懂，对更多的读者学习和运用唯物辩证法定会有所帮助。