如何对待幼儿课堂插嘴的行为

①如何对待幼儿课堂插嘴的行为

1、3-6岁的孩子的语言正在迅速发展时期，所谓是想到什么就马上说什么。成人在语言上给予的称赞。使孩子心理上得到满足，了解成人对他的关心，可以增强他们的自信心。

2、必要的插嘴有助于幼儿智力的发展。事实上在日常的教学活动中，老师提出了一个很能启发幼儿思维的问题时，老师应该为孩子创设一种良好的气氛充分让幼儿进行思考，积极分析讨论形成良好的思维习惯。

3、有的幼儿的插嘴是无意义的，老师在私下要耐心地对他讲道理，有时还是要采取措施加以引导和教育的。教师要正确对待孩子的插嘴现象，从而调整自己的心态和教育孩子的方式。

②如何对待班级中调皮捣蛋的学生

1、与学生心与心的沟通，用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通；

2、理解和宽容学生，我们要理解学生，理解他们年龄特点下的言行举止，行为表现；

3、理解他们的烦恼和痛苦；理解他们的想法和观点；

4、理解他们的无奈；理解他们的爱好和喜爱。大人需要理解，学生更需要理解；

5、不能把学生的标准同大人一样，学生就是孩子，要给他们自己的思维空间和行动范围。如果把他们看作是成年人的话，就不用我们去教育了。

③如何对待别人的光芒

别人的光芒可以湮没自己，亦可以照亮自己。要学会利用别人的光芒，古语云：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”此话不无道理，只有正确对待他人的“美”，才有可能让自己变得更“美”。倘若总怕别人比自己“美”，那你身上的“美”不能再变得更“美”。我们会遇到很多比我们优秀的人，要做到“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，这样我们才会变得更加优秀。在当今社会中，能够立足下去的唯一途径就是“取别人之长，补自己之短”。做钻石，还是做石头，选择权在各位手中，但是，做石头的人终究会被社会淘汰。