课堂上如何培养小学生的学习习惯
更新时间: 2024-06-02 04:12:39
(一)课堂上如何培养小学生的学习习惯
1、要从小节开始,持之以恒。在课程改革的今天,学生养成良好的学习习惯,必须从细节开始,在教学中,有许多的“细节”,诸如坐的姿势,读书的姿势,回答问题的声音要响亮等等,教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。
2、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣, 学习就会积极主动, 学得轻松而有成效。
3、培养学生的自信心。信心是进取心的支柱,是有无独立工作能力的心理基础。
4、培养学生认真作业的习惯。不仅是教育培养学生优良道德品质的需要,也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施,对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。
(二)如何提高学生课堂上的学习兴趣
1、尊重学生,营造学习气氛。课堂上,学生是学习的主体。在课堂上,教师对学生的学习起到了引领和主导的作用。课堂教学是教学活动的主要形式,是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。在教学中教师只有善于激发学生的兴趣,才能达到培养学生创新能力的目的。
2、创设情境,激发学习兴趣。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。学生对某件事产生兴趣,可以孜孜不倦地学习,兴趣更浓者,能达到废寝忘食的境界。如果学生对学习产生浓厚的兴趣时,就会在无意中形成这种内在的动力,积极参与学习。
3、更新理念,注重兴趣培养。课堂作为教书育人的主阵地,能否用新的观念,正确的思想去认识和占领这个阵地,是课堂成功与失败的关键。
(三)师生在课堂上发生矛盾怎样处理
师生课堂矛盾处理的方法主要有:
1、在矛盾发生时,宜冷不宜热。当矛盾发生时,不激动、不发火,是不可思议的,但作为教师必须要学会冷静处理。
2、矛盾发生后,宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱,如果再找家长和学校去刺激他,很容易产生更坏的结果。
3、处理矛盾的态度,宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影,如果不真心实意地去解决问题,会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性,同时也会导致教师无法开展工作。
4、处理矛盾的尺度上,宜宽不宜严。因为矛盾的矛头是针对教师的,所以处理起来更应把握好尺度。宽容策略的提出,不是放松了对学生的要求,而是让学生对照教师的做法,自觉地反省,然后找到自身的不足,更自觉严格要求自己。
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