如何对待孩子做错事

(一)如何对待孩子做错事

1、犯了错误就要惩罚。孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。

2、惩罚的量刑”要适当。惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的量刑”就必须合乎孩子的行为。

3、要依照规则进行惩罚。家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率

4、指明出路”不含糊。惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。

5、罚了又赏要不得。家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。

6、及时惩罚莫迟疑。惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。

(二)如何对待文化差异

对待文化差异，要加强沟通。既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流、互相学习。

霍夫斯泰特对文化下了这样一个定义:所谓"文化"，是在同一个环境中的人民所具有的"共同的心理程序"。因此，文化不是一种个体特征，而是具有相同社会经验、受过相同教育的许多人所共有的心理程序。不同的群体，不同的国家或地区的人们，这种共有的心理程序之所以会有差异，是因为他们向来受着不同的教育、有着不同的社会和工作，从而也就有不同的思维方式。

(三)如何对待专业课公共课和选修课

1、对于专业课：学习目标要明确。

不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。

2、对于公共课：认识到其实用价值。

大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习兴趣主要看老师的教学水平，但关键在于大学生要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义，部分实用性强的公共课（例如外语）要当成专业课来学习。

3、对于选修课：杜绝“捞取学分”。

大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。但要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。