孔乙己课后生词

一,孔乙己课后生词

1、每每：常常。

2、不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。

3、颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。

4、分辩：辩白，辩解。

5、格局：布置的格式。

6、缠夹不清：搅扰、夹杂不清。

7、之乎者也：之、乎、者、也是文言文里常用的语助词，常用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。

8、大抵：大概。

9、君子固穷：语出《论语》意思是君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。

10、营生：谋生，筹划如何生活。

11、附和：言语或行动追随别人，多含贬义。

二,孔乙己的笑有什么用意

1、孔乙己的周围充满了冷漠与残忍的“笑声”,这笑声贯穿全文,成为《孔乙己》一文的重要线索。

2、小说有四处写到众人的哄笑,实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。

三,孔乙己的性格矛盾吗

孔乙己，是这篇小说的主要人物的绰号。鲁迅为什么要用绰号作人句呢？用这个叫人“半懂不懂”的绰号作为“满口之乎者也，教人半懂不懂的”人物的名字，正是对这个人物迂腐可笑的性格的嘲弄，同时也是对孔家店的蔑视和讽刺。鲁迅用这个人物的绰号作为小说的题目，给作品定下了讽刺性的基调，具有鲜明的反孔色彩。 小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。

四,孔乙己读后感

1、最近，我阅读和学习了《孔乙己》这篇文章，感触深刻，让我从旧社会人物孔乙己的身上看到了那个时代的面貌和状态，也对无数深受科举制度毒害的读书人感到同情。在那个时代里，底层的人民生存艰难，唯一的出路便是参加科举，然后求取功名，孔乙己悲惨的下场就是一个警示，鲁迅先生给广大同胞开除了一剂良药，希望拯救人们的灵魂。

2、本身生存困难的人，被丁举人打断了退之后，便连偷窃都没有能力了，因此只能乞讨等死，而最后的结局也是如此，而孔乙己知识亿万之众的一个典型代表，可见旧社会已经到了吃人的地步，被推翻知识时间问题，时代总会进步。

五,孔乙己选自哪本书

选自《呐喊》。《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》，是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。

作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。

孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。

揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。