英语语法教学方法

一：英语语法教学方法

英语语法教学方法：一、知识呈现趣味化二、练习巩固实用化三、拓展提升生活化

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1、语法知识普遍偏理论，这也是很多学生对于语法内容的学习提不起兴趣的一个原因。教师需要做的就是化解这一障碍，教师可以尝试趣味化的知识呈现形式来激发学生对于语法内容的探究欲望，这会形成一个非常好的'教学基础。

2、语法知识的教学中，练习与巩固是非常重要的教学环节，在这个过程中教师要注重让练习与巩固的过程的实用性更强，这一点非常重要。教师可以从多元智能训练的角度出发来增强学生对于语法要点的感知，可以以丰富多样的训练形式来加强学生对于课堂教学内容的体验。

3、适当的进行知识教学的拓展与延伸也很重要，这会进一步加强学生对于知识的理解与掌握程度，尤其是对于偏理论的语法知识的教学而言，这个环节非常重要。

二：英语语法学习方法

1、积极主动归纳总结语法规则，英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。例如动词不定式和动词-ing形式都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice等。

2、要善于从错误中学习，学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。

3、不要被语法术语困扰，在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定语从句。

三：英语语法填空的技巧和方法

英语语法填空的技巧和方法有：名词形式变化、动词形式变化、形容词、副词比较级变化、代词形式变化等等。具体如下：

英语语法填空固定规律与技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

英语语法填空固定规律与技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

英语语法填空固定规律与技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。

英语语法填空固定规律与技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

四：中文语法与英语语法的区别

1、词类不同：中文名词里的方位词在英语中为介词或形容词。

2、句子成分不同：汉语有主语、宾语、谓语、定语、状语和补语六大句子成分，英语有主语、宾语、谓语、定语、状语、补语和宾语补足语七大句子成分。且英语语法中用状语表示汉语中补语表达的意思，汉语语法中用宾语表示英语中的表语。

3、句式不同：汉语语法中的非主谓句比较常见，英语语法中非主谓句较少。

五：英语语法中的定语是什么意思

定语：用来修饰名词的句子成分。所以，定语的位置就是在名词周围。也就是说，要么在名词前面，要么在名词后面，只有这两种情况

定语可以是词、短语、句子。当定语是词时，用形容词，放在所修饰名词前；当定语是短语时，用介词短语，放在所修饰名词的后面；当介词短语修饰名词时作定语时，要放在名词的后面。