人类一切社会活动的动因是

一)人类一切社会活动的动因是

人类一切社会活动的动因是利益。利益是一个社会学名词，指人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神的产品，某种程度上来说，包括：金钱、权势、色欲、情感、荣誉、名气、国家地位、领土、主权等所带来的快感，但凡是能满足自身欲望的事物，均可称为利益。

利益是用来解决各种矛盾的，利益的不同取决于所面临的矛盾的不同。

利益是由个人、集团或整个社会的、道德的、宗教的、政治的、经济的以及其他方面的观点而创造的。

个人利益包括个人物质生活和精神生活需要的满足，个人身体的保存和健康，个人才能的利用和发展等。

二)什么叫社会活动家啊～～

“社会活动家”是指在社会上积极的活跃人士，他们在社会活动当中具有一定的影响力。比如：在社会上热心公益事业，热心公众事务，关注民生、民情，有一定资历的人物，这些人既具有能广泛斡旋解决社会事物矛盾的能力，又是各种社会文化运动的推动者及领导人物，如何子渊、郭沫若、茅盾、丰子恺、冰心等都是中国近现代著名社会活动家。其他介绍:

1、中文名:社会活动家；

2、指代:社会上活跃人士；

3、方向:公益事业；

4、代表人物:何子渊、郭沫若、茅盾等等。

三)什么是人类特有的社会活动

解析：教育是人类社会特有的一种社会现象，尽管在动物界,尤其是高等动物界的代与代之间虽也存在着类似于人类的“教育”和“教”与“学”现象,但这两种表面类似的现象在本质上是不同的。理由：1、教育之所以为人类社会所特有，是因为教育是一种有意识的活动。支配人类教育活动的是作为社会历史产物的意识；2、教育不是产生于本能的需要而是出于人所意识到的社会的需要；3、在教育过程中人们所进行的一切活动都不是由某种刺激所释放出来的，而是由后天所获得的、在社会生活中产生的、有意识的活动；4、无论是激起教育的需要还是支配整个教育活动的需要都不是生物的本能而是人类所特有的产物，意识。

四)做社会活动有什么好处

1、一方面，社会实践使大学生深化了国情认识，增进了与人民群众的感情，增强了社会责任感，提高了政治意识和政治敏感性。社会实践的特点是学生亲身参与，学生经过所睹、所闻、所为，引发所思，触及心灵，升华体会，深化认识。在实践中，青年学生深入贫困地区，了解国情，体验民情，增强艰苦创业、立志成才意识；在实践中，青年学生深入到革命老区，重温革命历史，缅怀革命英烈，促使学生树立崇高理想和坚定共产主义信念；在实践中，青年学生目睹改革开放以来祖国的发展与变化，理解党的路线、方针和政策，坚定走改革开放之路、走中国特色社会主义之路；在实践中，青年学生可以深深体会人民群众的朴实、善良、勤劳，深谙中华民族的优良传统，增强民族自豪感和自信心，提高道德水平和自身修养。

2、另一方面，大学生具有信息灵通、知识丰富、反映灵敏的特点，他们在与地方干部、人民群众的接触交往中受到教育的同时，也向地方干部和人民群众传递信息、传播知识。目前部分地区，尤其是一些欠发达的地区，仍存在有部分乡镇干部未到过省城、部分村干部未去过地市城市的现象，更何况落后地区、边远山区的村民！他们获得的信息量少，他们的思想观念不够解放，仍然存在着：在农业生产上，对传统的耕作模式情有独钟，而对经济结构调整认识不够，甚至漠然视之；在外界交往上，相对封闭，缺乏外出务工的勇气，不认识外面世界的精彩；在致富理念上，存在“小富即安”及等、靠、要的依赖心理，缺乏积极探索、正确对待风险的毅力和意识；在传统思想上，不是移风易俗、吸取精华，而是封建迷信，甚至视“糟粕”为“至宝”，大学生社会实践通过劳动中交流、培训中讲解、行动中示范等方式促进了农民、干部思想的解放和认识的提高。

3、另一方面，地方与群众不仅在思想、认识、精神上从学生社会实践中得到启发、提高、鼓舞，还在物质、技术、知识上得到了实实在在的益处。

五)人防是什么的社会活动

人防是政治活动与民事行为相融的社会活动。人防实行“长期准备、重点建设、平战结合”的方针。人防建设原则是必须走有中国特色的建设之路，坚持人民防空建设与经济建设相协调，与城市建设相结合。