踏雪寻梅什么意思

一)踏雪寻梅什么意思

1、踏雪寻梅，汉语成语，拼音是tà xuě xún méi，意思是文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致。

2、成语出处：唐五代·孙光宪《北梦琐言》卷七:或曰:相国(指郑綮)近有新诗否？对曰:诗思在灞桥风雪中驴子上，此处何以得之？盖言平生苦心也。后被宋人接受并融合到孟浩然骑驴觅诗的故实之中，形成后来的“孟浩然踏雪寻梅”故事。

二)踏雪寻梅原型

1、《踏雪寻梅》原型是王嘉梅，惨遭肢解令人的悲惨故事。

2、《踏血寻梅》真实原型，花季少女王嘉梅自甘堕落，结局令人惋惜。

3、2008年4月27日，随家人从湖南移民到香港的，17岁援交少女王嘉梅离开大埔住所后失踪，警方相信她于当天就在深水埗石硖尾街一个房间里遇害。

4、在抓捕嫌疑人后，重案组探员很快展开现场重组，并派蛙人到九龙城公众码头海底搜索残骸无果，重案组联同渠务署及法证科人员，到案发地一带大厦调查，并在一些污水渠及渠井位置取证，一度被理解为捞取被害少女残骸，附近居民颇为惊骇。

5、经过警方调查，17岁援交少女王嘉梅在网上结识了24岁的丁启泰，失业在家，体重超过200磅的丁启泰约她见面，随后失手扼死了瘦弱的王嘉梅。丁启泰为了毁尸灭迹将王嘉梅碎尸，整个过程花了6个多小时，处理完王嘉梅的尸体，拿走她的钱财，冲凉睡觉。

三)踏雪寻梅的诗句

1、《踏雪寻梅》，作者：王镃，朝代：宋。全文：探春绕遍玉阑干，香暗冰痕屐齿寒。怕有花头遭冻损，枝枝呵手掐来看。

2、王镃（生卒年不详），字介翁，号月洞，处州平昌县（今浙江省遂昌县湖山镇）人，南宋诗人，宋末授金溪（今江西抚州市）县尉。宋亡，遁迹为道士，隐居湖山，与同时宋遗民尹绿坡等人结社唱酬，命其所居“日月洞”，人称“月洞先生”。

四)踏雪寻梅教案内容

一、教学目标：

（1）通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。

（2）了解刘雪庵、黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。

（3）运用强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符的对比等表现手法来分析与表现歌曲。

2、教学重难点：

（1）用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

（2）运用强弱对比，连音与断音对比等表现手法来表现歌曲。

3、教学准备：

钢琴、多媒体课件、课堂乐器（双响筒、碰铃等）。

4、教学课时：一课时。

5、导入

播放歌曲卓依婷的《你那里下雪了吗？》。今天，老师为大家带来一组美丽的雪景图。(用课件展示)

（教学设想：让学生通过直观的视觉冲击感受冬天的美。）

提问学生：通过刚才的视频感受到了什么？

生：冬天的美，有堆雪人，打雪仗，还有古人诗词等表达这种情感等等。

6、学唱第一乐段时

按节奏跟老师分句读歌词，同时解决其中的生僻字“霁ji”和“坝桥”的读音及词意。“霁”——雪后放晴。“坝桥”——有扶手的石板桥。

7、学习四句“响叮当”时

请学生说说此情此景中小毛驴的铃铛声，应该是怎样的？

让学生用对比法选择一条更适合的铃铛声，表现欢快而又轻巧的情绪。

学生选择后，介绍断音记号。（“▼”断音记号——短促、跳跃）。

8、探索实践：

用打击乐为歌曲即兴伴奏。

出示大屏幕，提出活动要求。

教师演示双响筒、碰铃的伴奏效果。

9、教学拓展：

欣赏喜剧小品《踏雪寻梅》再次巩固，加深印象。

10、课堂小结：

今天，我们不仅学唱了歌曲《踏雪寻梅》，而且了解了很多音乐符号的含义。歌曲描绘了高雅的意境和淳朴的生活情趣，主人公之所以寻梅是因为热爱梅花的不畏严寒坚强不屈的高贵气节。一个“寻”字更是突出了一个过程，为了追求心中的理想而不怕山高路远，不怕冰雪寒冷，坚持不懈，永不动摇。希望我们都能成为爱梅寻梅之人！

五)踏雪寻梅歌词

1、《踏雪寻梅》

词：刘雪庵

曲：黄自

演唱：小蓓蕾组合

踏雪寻梅

雪霁天睛朗

腊梅处处香

骑驴灞桥过

铃儿响叮当

响叮当 响叮当

响叮当 响叮当

好花采得瓶供养

伴我书声琴韵

共度好时光

雪霁天睛朗

腊梅处处香

骑驴灞桥过

铃儿响叮当

响叮当 响叮当

响叮当 响叮当

好花采得瓶供养

伴我书声琴韵

共度好时光

2、踏雪寻梅是小蓓蕾组合主唱的一首歌，小蓓蕾组合是童声合唱的一个组合，所在地区为香港，被称为“儿歌爷爷”的吴颂今是他们的老师。其成立于1980年，成员是5至15岁、嗓音条件好、歌唱水平高的小歌手。

曾经以小蓓蕾组合、小蓓蕾歌唱组合、小百灵歌唱组合、小红星歌唱组合、小青蛙合唱队、小可爱组合、小菩提组合等多个艺名，演唱录制过上千首不同题材风格的优秀儿童歌曲，出版发行过40多个唱片磁带专辑。