如何构建理想课堂

Ⅰ:如何构建理想课堂

1、兴趣，首先应是一个师生同受欢迎的课堂，同样时间的课，有的老师可以充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在；而有的老师的课则索然无味，课堂沉闷，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱；

2、方法，理想课堂应该是教学方法灵活，满足不同学生的实际和教学内容的要求的课堂，“教学有法，教无定法”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。要坚持“以学生为本”，强化自主学习，让学生真正成为课堂活动中的主角；

3、赏识和激励，学生想要的就是平等而无任何歧视的课堂。因为只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，才能有好的教育教学效果。

Ⅱ:如何构建有效课堂

构建高效课堂是每位老师的愿望，因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼，可以取得事半功倍的效果。具体方法如下:

1、教师为堂课做好充分的准备，对本堂课的目标、内容、重点难点、组织活动的方式等有细致的考虑；

2、选择合适的课堂组织形式，从学生的兴趣点出发，设计学生喜欢的学习方式；

3、建立师生间的默契，把学生作为主体是达成高效课堂的首要条件；

4、培养学生良好的学习习惯，向学生讲解传授一些必要的方法，对课堂的教学很有帮助。

Ⅲ:如何构建高效课堂

1、把握学科特点和要求：构建高效课堂，教师首先必须了解自己所教学科的特点，比如：语文学科的特点是工具性和人文性，还要非常熟悉该学科对学生的基本要求，就是说学生应该掌握什么样的内容，培养学生哪个方面的能力等，这样在授课的时候才不会出现偏离，学生的能力才能有所提高，学生能力只要提高了就是高效课堂。

2、教师要吃透教材利用好教材：构建高效课堂，教师必须吃透教材，把握每一单元，每一个课时所要授课的目标是什么，所承担的任务是什么，让学生掌握哪些知识内容，同时培养了学生的哪些技能和习惯等，教师必须充分利用好教材，用教材教，但不是教教材，要对教材有所拓展和延伸。

3、教师要对学生非常了解：构建高效课堂，教师必须掌握学生的学习基础，学生的学习习惯，学生的学习特点，年龄特征等，因为高效课堂关注的是每一位学生的健康发展和提升，而不是培养了几个优秀的学生，重视了少数，忽视了大多数学生，高效课堂是让每一个学生在原有的基础上都有不同程度的提高，所以要求教师必须了解每一位学生的学习状况。

4、教师要学会放手相信学生：构建高效课堂，教师就要相信学生，相信学生的学习能力，敢于放手，真正地发挥自己的主导作用，学生的主体地位，把课堂换给学生，学生才是课堂的主人，教师就是一个引导者，做一名导演，而不是演员，不能在课堂上都是自己在表演，而是让学生在展示，在表演。

Ⅳ:如何构建幼儿园文化

科学的办园理念是关键。幼儿园特色教育是幼儿园在办园过程中逐步形成的独特的个性风格，其特色的定位应是育人价值的取向和办园理念的体现。以幼儿为本，创设充满童趣的物质文化。物质文化建设是幼儿园文化建设的重要组成部分，幼儿园环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植。以教师为本，创设人文关怀的制度文化。制度是幼儿园文化建设初级阶段的产物，制度是对行为的一种约束，一种规范，制度同时也是职责的表现形式。