如何培养中班幼儿的语言表达能力

Ⅰ.如何培养中班幼儿的语言表达能力

培养中班幼儿的语言表达能力方法：

1、创造轻松愉快的环境。要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。

2、通过和幼儿进行有主题的“话题”，发展幼儿的口语表达能力。话题选取以幼儿兴趣为标准。

3、引导幼儿“讲述”，发展幼儿的口语表达能力。幼儿的“讲述”是一种比谈话复杂、周密的口头语言表达方式，它要求幼儿用比较完整连贯的语言详细地表达自己的思想，能很好训练幼儿表达能力。

4、听音乐讲述，排列图片讲述，看展览讲述等都是发展幼儿口语表达能力的好方法。

Ⅱ.如何培养幼儿的良好习惯

1、为孩子做个好榜样：父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。父母首先要有良好的习惯，同时告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做，以榜样的力量促成好习惯。

2、不要对孩子大吼：当孩子出现不好的习惯的时候，或者同一种错误一犯再犯的时候，父母的耐心已耗尽，就会对着孩子吼，这种做法是非常不可取的，被吼惯了的孩子不仅不会听话，反而认为父母不爱他了，因此做父母的要一忍再忍之后耐心地告诉孩子这样做是不对的，下次不许了。控制好自己的情绪，也是让孩子养成好习惯的必要条件。

3、培养孩子多读书：给孩子多读些中华文明小故事或者养成良好习惯的绘本，慢慢给他讲做人的道理，让他们自己慢慢体会什么习惯是好的，什么不是好的，自发养成好习惯。

4、给孩子的良好表现点个赞：孩子的世界很奇妙，但他们喜欢被肯定。可以给孩子设定奖励牌，有好习惯了奖励一朵小红花等等，通过鼓励的方式，让孩子养成好习惯。

5、参加亲子游戏：很多亲子游戏的设定都是通过游戏过程增强家长和孩子间互动，密切亲子关系，更有助于让孩子接触社会，学会和他人相处，也容易让家长和孩子看到“别人家的孩子”的长处，进而让自己的宝宝越变越好。

6、亲近大自然：家长带着孩子亲近大自然，能够让孩子视野开阔，保持心情舒畅，养成良好性格，好心情促成好习惯。

Ⅲ.如何提高幼儿的受挫折能力

提高幼儿的受挫折能力如下：

1、幼儿对挫折正确的认知和理解是关键，幼儿通过真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，对挫折有初步的认识，让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，培养不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。

2、幼儿挫折教育要破除幼儿的依赖性，在日常生活中应随时教育，随时观察，抓住机会，提供条件，幼儿探索新的世界。

3、利用情景教育，通过困难情境训练幼儿，在角色游戏中可安排幼儿分别扮演人际关系冲突中排斥和被排斥的角色，体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等。

4、幼儿的健康成长需幼儿园、家庭和社会诸方面形成合力，共同教育和影响。

5、树立榜样作用，使幼儿有必胜的信心。

Ⅳ.如何培养幼儿的合作交往能力

合作能力是指工作、事业中所需要的协调、协作能力，幼儿在上幼儿园时就是身处在一个集体环境中，因此，教会幼儿具备合作交往能力是极其重要的。

培养幼儿的合作交往能力：

以核心素养理念为指导，在幼儿园的日常教育教学工作中，培养幼儿合作交往能力，是对幼儿一生有益的重要行为。培养幼儿的合作交往能力的方法有：提供活动体验以增进幼儿合作交往，可以让课堂更有趣味性，气氛活跃，吸引幼儿的注意力。

第二个方法是潜移默化传授合作交往技巧，在幼儿日常生活学习中，幼儿希望和小伙伴一起玩，却不知道如何开口，遇到了意见不同的时候，却不知道如何解决，因此，老师和家长需要在这种情况下，提供指导。在核心素养理念的指导下，让幼儿明白在活动中必须注重团队合作，注重与人交流，提高沟通能力。