如何指导小学生写好汉字

一：如何指导小学生写好汉字

应从以下几点来指导小学生写好汉字

1、帮助学生寻找书写感觉，写字是大脑、眼睛、手臂、手腕和手指高度协调的动作，学生只有对正确的写字姿势，执笔方法，运笔动作有了具体体验后，才有可能形成良好的书写习惯，在此基础上达到整洁、美观、有速度的要求。

2、抓住关键笔画，在写字前，首先要引导学生自主、仔细观察所写的汉字，在写字时，要引导学生仔细观察所写的汉字，看一看这些字由几部分组成，想办法记忆字形，区别笔画的异同之处，牢固掌握字的间架构造。

3、寓育人于写字教学中，思想教育应渗透在教育的各个方面，在写字教学中，根据汉字结构规律和美学原则，寻找字形分析同做人处事之间的联系，把写字与育人结合起来，使学生在情趣黯然的字形分析中掌握写字规律，明白做人的道理，受到集体主义、团结协作、谦让互助等方面的教育，进而对写好汉字更有信心。

二：家长如何指导孩子做阅读练习

家长指导孩子做阅读练习的方法：

引导观察，注重看的指导。幼儿的思维具有跳跃性特点，常常呈现出无次序化状态，看图随意性大。因此家长在指导幼儿看图时，要有顺序性、方向性；启发思考，注重想的指导。如果只注重幼儿观察而不引导幼儿想象，那么观察所得必然支离破碎，不能构成一个有机联系的画面；准确表述，注重说的指导。要引导幼儿落落大方地讲述，指导幼儿用规范的语言、恰当的词汇、准确地表达图意。家长要注意倾听孩子的讲述，并提醒用上教师所注的关键词提示，可以边记录边问孩子这些词的意思，让幼儿有意义地用词。

三：如何指导中学生写作

1、探求写作之源，加强对学生的生活指导：是提高学生写作能力的根本，具体帮助学生解决问题。所谓探源即指导学生探求写作的本源，写作必须首先要有思想感情和材料。

2、探求作文之法，加强对学生的阅读指导：是提高学生写作能力的前提，具体帮助学生解决“不会写”的问题。所谓的求法即探求文体的章法和写作的技法。

3、探求作文评改之路，加强师生写作经验交流：是提高学生写作能力的关键，具体帮助学生解决“写不好”的问题。作文评改要力求教师和学生在课堂上共同对同学的习作进行批评修改。在作文评改中，教