健康教育宣传版面内容有哪些

一)健康教育宣传版面内容有哪些

学习卫生保健知识，阅读保健书籍，经常参加体育锻炼；不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟、不酗酒；有病及早就医，定期进行健康检查；勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁；积极参与有益于身心健康的文娱体育活动；经常通过广播、电视、卫生科普报刊等学习卫生知识，不断增强自我保健能力；居室整洁，无蜘蛛网、灰尘、油污、窗明几净，用品摆放整齐；厨房内灶具、碗筷干净，物品存放整齐，地面保护清洁，冰箱生熟食品分开；厨房有良好的排烟、排气和通风设施；注意营养搭配，生熟食品分开，至少有两个菜板、两把菜刀；加强城市管理，加快城市环卫基础设施建设；改善人居环境，提高居民卫生文明素质。

二)如何开展个体化健康教育应该怎么做

1、设立个体化健康教育工作服务范畴，进一步完善指导方针。制定个体化健康教育指导，明确分工，严格把关，以提高工作效率。了解我国卫生工作方针的卫生改革，体现“六位一体”功能，基层卫生服务是中国卫生事业的重要部分，掌握基本技能，发挥“全科医师”的作用，逐步积累经验，为乡镇卫生服务的发展做出贡献。

2、开展门诊个体化健康教育,针对门诊就诊人群，门诊医生进行一对一解答健康教育问题，为居民及就诊的患者发放处方及高血压，糖尿病，肿瘤，心脑血管等疾病的宣传单，制作有一定特色健康教育宣传单，预防慢病，降低发病率，提高居民健康水平，增加防病知识，提供科学生活方式及干预措施，提高生命质量。

3、开展住院个体化健康教育,现阶段，对住院患者，及时进行健康教育宣传，提供健康常识，易于疾病早日康复。

4、开展访视个体化健康教育。

三)中小学心理健康教育课程标准

1、中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

2、心理健康教育课程的性质：心理健康教育课程可以理解为团体心理辅导与学校教育特殊情景相结合的产物，应兼具科普、团体辅导和活动课的特点。以“心理健康教育课程”来命名，包括了以上三个方面的特点，同时也明确了团体心理辅导的理念、方法和技能与学校教育这一特殊情景相结合的性质，平衡了辅导与教育之间的关系。

四)何为学校心理健康教育的对象

学校心理健康教育的对象就是学校师生。

学校心理健康教育：在初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育。它可以通过开设心理健康选修课或活动课或专题讲座、个别咨询与辅导、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道等途径开展。

五)心理健康教育教案

1、心理健康教育教案设计

（1）活动目标：培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。

（2）活动重点:帮助学生学会勇于挑战自我。

（3）活动难点：引导学生如何正视困难，迎接挑战。

2、辅导方式：讲授与讨论、看课件、自我测试。

3、请学生思考并讨论

(1)想想了解自己的情绪是否还有其他方法?

(2)情绪与人的关系，以及对人的影响有哪些?

(3)我该怎样培养良好情绪?

4、名言展示，教师进行小结

（1）纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走（西班牙）。

（2）如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力（瞿秋白）.