中国民族理论的特点

一,中国民族理论的特点

实践性。不论毛泽东关于民族问题的理论，或是邓小平民族理论、“三个代表”重要思想关于民族问题理论和新世纪新阶段的民族理论新发展，都来自于党领导的中国革命和建设实践，来自于中国特色社会主义和全面建设小康社会的实践。继承性。中国民族理论的思想理论基础是马克思列宁主命和社会发展总问题的一部分。在一些基本观点上乃至语言表述上，都是一贯相通、一脉相承的，都来自于马克思、恩格斯和列宁的经典论述。创新性。中国民族理论在继承中，根据变化着的实际不断创新的。毛泽东的“和平过渡”的观点，就是对马列主义民族理论在落后民族如何实现社会变革这一重大问题上的理论创新。科学性。作为对中国民族和民族问题发展规律科学认识的中国化马克思主义民族理论，也是科学的，是我们党处理国内民族问题的锐利武器。中国民族理论也是一套严密的科学体系。

二,中国民族教育有哪些自身的特点

1、民族教育，是少数民族教育的简称。是指对汉族以外的其他55个少数民族实施的教育，是中国整个教育的一个重要组成部分；

2、民族教育是对本民族文化的传承，及对外来文化引进，消化和吸收的过程。狭义的民族教育是指对少数民族文化知识的教育；

3、民族教育目的是培养大批民族知识群，从而进行传播科学技术知识，传承民族文化，从而稳定民族团结；

4、目前，民族教育法规还存在法律形式，法律语言不规范，民族教育立法理论研究亟待加强等问题；

5、民族教育目前自身特点是，民族化，系统化以及专业化。

三,中国民族有哪些

1、中国已确认56个民族，它们分别是：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉。

2、中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。

四,中国民族民间舞蹈一共有几个级别

1、中国民族民间舞共有12个级别。一般是每三级一考的，一级里面有10个舞目。另外还有3个表演级。

2、中国民族民间舞等级测试是由中国艺术职业教育学会进行的。该学会是目前国内唯一的中国民族民间舞等级考试评测机构，而所用的教材是《中国民族民间舞等级考试教材》，教材共分为12级，每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。教材本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。

3、教材以56个民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。