老师如何让学生爱上学习

(一)老师如何让学生爱上学习

1、让每一个学生充满自信，这是“让学生热爱学习”的“指挥棒”。我们班级的付梦泽同学是一个品学兼优的学生，是一个很自信的孩子。在课堂上他不但积极主动思考老师和同学们提出的问题，还常常能够把思维从别人的问题发散出去，自己重新提出新的有价值的问题，甚至有时还对老师的答案或者书中的说法提出质疑。这样的做法发展了他自己的独特思维，促使了创新意识的产生，我想这也是提高课堂教学实效性的重要侧面体现。

2、善于营造“偷说”的学习氛围 , 让学生置身于良好的学习环境中。优美良好的学习环境 , 能够让学生身心舒畅 , 精神焕发 , 从而促使 学生表现出一种积极 , 乐学的情绪 , 能够 帮助教师顺利地开展愉 悦的教学活动。为此 , 教师应该在课堂中充分调动学生 , 让学生都 能够参与到校园的绿化、美化以及优化过程中来 , 为我们的学习能够 拥有优 美的环境做出自己的一份贡献 , 从而把自己学习生活的环境变得更加清晰和魅力。

3、开展合作学习 , 促进学生之间形成融洽和谐的关系。合作交流的学习方式是随着素质教育理念的不断深入而逐渐流行起来的。利用这种学习形式 , 能够轻松地体现学生学习的主动 性。教师在教学的过程中就要特别重视生用英语交流的能力, 不断提高学生在表达中对英语的综合运用能力。

4、运用现代信息技术, 增强教学的形象性。学生正处认知的初级阶段 , 以具 体形象思维为主 , 而数学学科具有相对的抽象性与系统性 , 学生很难建立直观认知 , 而是需要借助形象事物来获取大量的感性认知, 再通过思考与思维抽象出数学问题 , 这样才能达到对抽象深奥的数学知识的深层次理解与掌握 。这样才能实现学生由被动接受变为主动构建 , 实现学生由苦学到乐的转变、由学会到会学的转变。

5、在合适的时机运用恰当的评价语。这个特别的关键，对于学生的鼓励很重要，特别的容易激发他们的学习的热情。

(二)切了苹果如何让苹果不氧化

1、将切好的苹果浸泡在水中以阻止与空气接触，但是维生素C是水溶性的，浸泡在水中的营养成分会丢失。而浸泡在盐水，糖水或蜂蜜水中会降低酵素的活性，因此即使将其取出也不会很快变色，但是味道可能很奇怪。

2、滴加柠檬汁或果醋，因为其中的柠檬酸和高碱度是强抗氧化剂。但这也会改变苹果的口味，更适合嗜酸或喜欢柠檬口味的人。

3、维生素C具有抗氧化和还原功能，并可以抑制酶。如果将变色的苹果放入维生素C水中，棕色部分将逐渐消失！

(三)如何让蜂蜜柠檬茶不苦

方法：

1、干柠檬片如果买的是干柠檬片，泡水会苦的原因是干柠檬里面的柠檬籽，把柠檬籽去掉，再泡水喝就就不苦了；

2、新鲜柠檬新鲜柠檬切片后，不能直接用热开水泡，不然会变苦，而且柠檬里面含有的维生素C也会被高温坏破，所以，用新鲜柠檬泡水，最好用温水，且是不超过50℃的温水，这样泡出来的柠檬水绝对不会苦；

3、加点蜂蜜或冰糖柠檬泡水还可以加点蜂蜜或冰糖，这样会更好喝，由于柠檬皮上含有的化学物质略带苦味，会随着温度升高而加重味道，所以可以加点蜂蜜或者冰糖来中和柠檬的酸味和苦味；

4、腌制将新鲜的柠檬切成片后，放到蜂蜜中腌制几天，再取出泡水，就可以去掉苦味了，如果没有蜂蜜，也可以加入适量的白糖或冰糖来腌制。