如何指导青年教师上好一堂课
更新时间: 2024-05-18 11:00:04
(1)如何指导青年教师上好一堂课
认真详实的备课,备课是老师教好课的前提,应仔细周密的做好备课,把上课的主题、目的、内容、形式、注意事项等写清楚;与学生做好互动,老师上课应与学生充分的互动起来,如:问答环节,既不要选用教科书上枯燥的知识,也不要提问很难的问题,以引发学生们的兴趣;布置好黑板,写好板书,黑板是教课时的直观反映,黑板要写的简洁明了,字体要大一些,尽量让同学们看的清楚;课堂中间可以穿插一些娱乐小游戏,老师上好一堂课,课堂氛围很关键,因此,在课堂中间可以适当穿插一些小游戏,如;击鼓传花、歌词接龙等,让课堂气氛活跃起来,令同学们没有拘束感。
(2)如何指导幼儿认识量的守恒
1、教师出示两张等大、同形状的图形纸,并提问:“这两张纸一样大吗?用什么方法可以证明它们是一样大的呢?”用幼儿说的方法验证。
2、教师将一张纸贴在黑板上,将另一张纸二等分,贴成另一个图形,并提问:“现在这个图形和黑板上的图形还一样大吗?”
教师将二等分的图形纸与黑板上的图形并列在一起,让幼儿比较。(两个图形一样大)“为什么还是一样大呢?”(因为纸没有再扩大和再缩小,只是剪开了,拼起来还是和原来的纸一样大)用重叠的方法验证结论。
3、教师继续将二等分后的两张小图形纸二等分,共分成4张,再拼成一个图形,并提问:“用这4张图形纸拼成的图形和黑板上的图形还一样大吗?为什么?”
教师将4张图形纸重叠贴在黑板上的图形纸上,验证再一次等分后的纸与原来黑板上的纸一样大。
(3)如何指导二年级写话
1、强化观察能力是前提。训练学生按一定顺序观察的方法,教师先要引导学生观察,从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么;然后细致观察,合理想象,叙述图意。
2、培养想象能力是关键。只有想,学生才能把通过观察得到的死信息加工成一个故事或者一段话。
3、培养表达能力是重点。学生将看到的,想到的通过自己的语言表达出来,本身就是创作,或者说离创作很近。要让学生尽一切可能去发表自己的意见,激发学生的激情。
4、写出自己的所感所想是最终目的。
(4)如何指导大学生的职业生涯规划
1、让大学生认识到职业生涯规划的必要性和存在的问题,合理设计职业生涯规划,是大学生迈向成功的第一步,具有十分重要意义。
2、要引导学生正确认识自身的个性特质、对自身价值进行准确的定位,并且使学生明确自己的理想职业和发展目标,找到更适合自己发展的职业道路。
3、要求学生不断丰富自己的知识,不断充实自己,使学生在面对社会不断变迁时,更好地去适应变化,增强学生的适应能力和应变能力。
4、也要能引导学生发掘自身潜在的优势,增强学生的就业竞争力,激发学生学习进步的潜力,使学生更好的学习进步。
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