梁启超的教育名言

Ⅰ,梁启超的教育名言

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨，汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。

日本之骤强，由学校之极盛。

言自强于今日，以开民智为第一义。

Ⅱ,加里宁的教育名言

教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

Ⅲ,关于校园文化的教育名言名句

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

书籍是人类进步的阶梯。

孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

志不强者智不达。

Ⅳ,康德的教育名言

对孩子的要求，如果没有充分的理由加以拒绝，就应该给予满足；如果有不答应这种要求的理由，那就不允许他耍赖，一旦拒绝，就不要改变。

教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来，孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿，要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。

Ⅴ,责任心的教育名言

教师的威信首先建立在责任心上。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。