近代形而上学唯物主义代表人物

(1)近代形而上学唯物主义代表人物

形而上学唯物主义即机械唯物主义，它的代表人物有费尔巴哈、拉美特里、狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修，主要著作有《形而上学导论》、《论物质》、《论人》等。

近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义等局限性。与古代朴素唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的共同点是都坚持了唯物主义方向，认为物质决定了意识，意识是物质的反映，三者有着不可分割的历史联系。

(2)形而上学什么意思

1、形而上学 指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。

2、来源

“形而上学”一词翻译自英文metaphysics，拉丁文metaphysica。

该词原为亚里士多德一部著作的名称，该著作是亚里士多德死后200多年由安德罗尼柯把他专讲事物本质、灵魂、意志自由等研究经验以外对象的著作编集成册，排在研究事物具体形态变化的《物理学》（physica）一书之后，并名之为《物理学之后诸卷》，古希腊文是，去掉冠词就成了拉丁文，meta这个前缀有之后、超越、基础的意思。这个用语被拉丁语注解家理解为“超物理科学”，亚里士多德在书中讨论的问题成为了形而上学的很多基本问题。

“形而上学”一词在亚里士多德时代并未出现，它是在公元前60年安德罗尼柯编撰亚氏遗著时，先将关于自然的可感觉运动变化的事物著作编在一起，命名为《物理学》，而把所谓《形而上学》的各篇章放在《物理学》之后，并集合在一部书内，取名为Meta physika，即《形而上学》。

(3)形而上学通俗解释

用孤立静止片面的观点看世界。出自毛泽东《矛盾论》：“一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观”。

造句：1、他批判形而上学的文章，堪称不刊之论。

2、在决策的实施过程中，又以形而上学的思维方式贯彻之，搞形式主义，做表面文章，这样就使一些贯彻落实决策的工作变成了无效的活动。

3、本文拟对这一领域中的互惠利他主义的博弈论模型及其形而上学预设进行哲学分析，以引玉之砖，促进国内哲学界对于动物行为学进展及其哲学问题的关注。

4、学习道德观靠的既非神启也非形而上学，而是通过观察他人的生活方式。

5、另一种是基于本原、生衍两分之基础上的发生论形而上学，它与在正负数之间的零相关。

(4)形而上学包括哪些观点

主要观点是：

1、世界事物是孤立存在的，彼此没有任何联系。

2、世界的事物是静止的，仅仅由数量、场所的变化，没有根本性质的变化。

3、事物量的变化的原因是外力的作用。世界不存在什么矛盾。

形而上学是哲学术语，有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。二是指研究单凭直觉来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。