浅谈如何做好低年级的班主任

浅谈如何做好低年级的班主任

1、激发学生竞争意识。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。

2、协调好与各科老师及家长的关系。班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视。

3、对学生进行耐心教育，多表扬，少批评。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

4、以身作则。规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

5、对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。利用一切有利时间加强学习习惯的培养。

如何搞好小学低年级语文的复习

调整好心态，相信破釜沉舟，百二秦关终属楚。好好复习。复习要根据进度制定相应的复习计划。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，便能收到很好的效果。要注意不止是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如使用目录回忆法，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，翻到该页仔细阅读。把一些常见的名言警句抄在小本子上，有时间拿出来看。注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质直接影响到考场上水平的发挥。平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。勤动手，避免纸上谈兵。眼过千遍不如手过一遍。

如何培养低年级学生良好的习惯

1、正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯，低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差，从正面启发诱导，让他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯；

2、创造机会，让学生持之以恒，养成好习惯，一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的，提出学习要求，还应创造机会让学生反复训练，持之以恒；

3、树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯；

4、激发兴趣，让学生自觉养成好习惯，学生良好习惯的形成，主要是依靠学生自己长期主观努力，矫正学生的不良习惯，需要学生顽强的意志。

低年级写作技巧

1、引导倾吐，写想说的话。

学生的内心都藏着许多话，尽可能利用晨会、班队、个别谈心等时机让学生倾吐，特别是创设主题式交流活动让学生表达自己的心情、想法和愿望。

2、引导想象，写想象中的事物。

黑格尔说过：“最杰出的艺术就是想象。”低年级学生天真活泼，想象力丰富，尤其爱幻想。

3、引导观察，写自己周围的事物。

生活是写话的源泉。学生自己身上及周围每天都有好多事儿发生。这些都是写话的材料。要求学生做有心人，留心观察周围事物。可以告诉学生：“凡是给自己留下深刻印象的事，都值得回忆并记下来。”不仅可以写看到的、听到的，还可以写当时自己的心情、感想。

4、读写结合，夯实习作基础。

皮亚杰曾经说过：“对于孩子来说，从他一来到这个世界上的一举一动，无不是以模仿为基础，正是这种模仿构成日后形成思维的准备。”