简述有意义学习的实质及基本条件

简述有意义学习的实质及基本条件

意义学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认识结构已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系。

意义学习的条件既受学习材料本身的影响，也受学习者自身的影响。

客观因素：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习范围之内的一般要求。

主观因素：首先学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当的认识结构，其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认识结构中的才适当知识加以联系的倾向性， 最后学习者必须积极主动的使这种具有潜在的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构货旧知识得到改善，使新知识获得实际意义及心里意义。意义学习的目的就是使符号代表的新知识获得心理意义。

上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。

课堂学习的好处

课堂学习的好处：

1、有助于发展社团学习氛围和知识构建团体；

2、提供相互辅导协作的机会，有利于提高学员的学术表现能力和培养对课程的满足感；

3、该方式还照顾到了学员的社会情感需求。比如：学员间可有效地彼此表达课程带来的困惑、焦虑或失败情绪，或者分享由课程而来的成就感。

表示充分利用时间学习的成语

1、争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

2、孜孜不倦：孜孜，勤勉不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。

3、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容很刻苦，专心致志。

4、分秒必争：比喻时间观念强。

5、焚膏继晷：汉语词汇，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。

6、聚精会神：是指集中注意力地看。形容专心致志，注意力高度集中的样子。

7、通宵达旦：意指整整一夜，从天黑到天亮。

有关学习的名言名句及解释

有关学习的名言名句及解释∶

1、学而不厌，诲人不倦∶努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。

2、欲穷千里目，更上一层楼∶想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼，想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟∶年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

4、学不可以已∶学习是不可以停止的。

5、学而不思则罔，思而不学则殆∶只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。