初中历史教学设计内容

初中历史教学设计内容

1、教学目标分析：知识目标：

（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。

（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

2、能力目标：

（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

3、情感态度与价值观目标：

（1）陈独秀蔡元培、等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。

（2）感受新文化运动是我国历空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。

初中历史知识点总结

以下为初中历史知识点部分总结：

1、我国境内的远古居民：

（1）我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

（2）北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。

（3）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。

2、夏、商、西周奴隶制王朝：

（1）约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。

（2）约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。

（3）商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。

（4）约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。

（5）西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制： 元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。

如何快速复习好初中历史

复习历史的办法：

1、在理论的指导下，通过构建积极参与，掌握有效复习的模式；

2、采用思维导图，强化有效复习的系统性；

3、面向弱势群体，提高复习的务实性，就会使初中历史复习课更有效；

4、练习相关习题，进行适度练习，选择题、简答题、论述题学会举一反三。

初中历史答题必备术语

1、内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。

2、外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。

3、需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。

4、主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。

5、原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。