一年级孩子喜欢的格言
更新时间: 2024-05-19 12:11:19
一年级孩子喜欢的格言
只要功夫深,铁杵磨成针;有志者,事竟成;天下兴亡,匹夫有责;少年强则中国强,少年富则中国富;成由节俭败由奢;书籍是人类进步的阶梯;学如逆水行舟,不进则退;时间就像海绵里的水,只要挤,就会有的;一分耕耘一分收获;一年之计在于春,一天之计在于晨;有志不在年高,无志空长百岁。
怎样辅导一年级下册孩子学数学
1、首先是家长对孩子的身心成长发展规律要了解。对于一年级的孩子来说,根据生理发展规律,理解力尚处于低弱阶段,数学的很多需要理解的概念对他们来说是很难的。学校一堂课下来,不一定能够听懂,这就需要家长在孩子做家庭作业时给予适当的辅导。辅导时注意以下四个方面。
2、注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时,帮孩子多读几遍题,在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点,不要着急去讲,甚至很快说出答案,要给孩子足够的独立思考时间。磨刀不误砍柴工,一个人的独立思考能力,直接影响着他一生在学习、工作、生活中解决问题的能力,要慎之又慎。
3、要善于运用成长规律中的关键期。小学阶段是孩子记忆力发展的黄金阶段,而此时的理解力却很薄弱,所以我们要对孩子的记忆力善加运用。很多人都有一个误区,认为记忆力适合文科的学习,理科用理解力就可以了,殊不知理科大量的公式、定律、口诀,也是需要背诵记忆的。如果在一年级时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练,能够熟记二十以内加减法表,孩子做题的速度和正确率都会大大提升,有利于建立对数学的学习信心。
4、会玩会学,寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏,比如:用拍手歌的方式记加减法口诀;用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数;画、剪、摆各种图形等。
5、善于发现生活中的数学,随时随地训练数学思维。上下楼梯数台阶练习对物数数;买东西时、做家务时、走路时,都可以数数、算加减法等。只要善于发现,处处都有锻炼孩子数学思维的机会。孩子对抽象的概念理解起来比较困难,我们就要让他体会到数学和生活息息相关,把作业中的问题,转换成具体形象的日常生活情景。比如:”咱家窗台上摆了4盆花,地上还有5盆,一共多少盆?““爸爸买了8个苹果,我们3个每人吃了一个,还剩几个?”让孩子直观地理解加法、减法的概念。
6、还有一个态度方面的问题,那就是尊师重教!我们小时候上学,都有这样的经历和体会:科目成绩高低与对课任老师的喜欢程度成正比。所以,我们在孩子面前,要做好尊师重教的榜样。孩子天生有对老师的敬畏感,我们要保护好这种赤子之心,孩子会一生受用不尽。
7、作为父母要用心去观察孩子、了解孩子,正确认识自己的孩子,既不拿孩子的短处跟他人的长处对比,也不炫耀孩子的长处。家长的一言一行,孩子都看在眼里,印在心里,对他的影响是深入骨髓的。
一年级学生硬笔书法用碳素笔好吗
一年级的学生写硬笔书法用碳素墨水不好,建议使用铅笔进行学习和练习。
因为碳素笔的笔尖的球珠易打滑,一年级的孩子不易控制,容易造成姿势错误,练习反而事倍功半。其次,练习硬笔书法需要临摹,还需要明白字的间架结构等,这对一年级的孩子要求太高,难以达到。然而使用铅笔就可以避免这些问题,因为写错后可以擦除和更改。
一年级找规律方法窍门
1、给题目分类,之所以要分类是因为不同类型的题目需要用不同的解题策略,分类是有选择性的运用策略的前提。
2、就习题中常见的找规律题型而言,可以把这种题型分成两类。 一是由数字组成的题型,一是由图形组成的题型。
3、数字型找规律题的题目通常有三种组合方式,单数组合型、双数组合型、单数双数混合组合型。不同题型的解题策略是相同的。
4、主要是教会小孩观察相邻两数的关系,利用加法或减法,求得数,尽量让小孩自己发现得数的规律,进而解决问题。图形型找规律题的题目,通常可以分为两类,单一图形组成型,多种图形组成型,教会小孩发现图像数量的变化趋势,引导小孩发现图像数量变化的规律。
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