教育是商品吗

教育是商品吗

社会主义初级阶段的高等教育是商品，但又是比较特殊的商品，需要政府的大力监督。

按照商品的定义，商品就是为交换而生产的对他人或社会有用的劳动产品。 据此，高等教育完全具备，因而可以说高等教育是商品，是需要拿价值去交换其使用价值的。高等教育虽然是商品之列，但是，它又应该认为是特殊的商品，需要政府、个人和社会的共同介入。 就政府方面，高等教育在一定程度上也关系到国家的战略安全。

高等教育的定义为，培养受教育者具有就业技能的教育，这就使高等教育区别于基础的教育。

高等教育具有鲜明的就业色彩，它会根据受教育者的不同具有不同的分类，因而也具有不同的价值和使用价值。而基础教育只是让受教育者具有一般的、普遍的在社会上立足的知识技能。

收容教育是行政强制措施吗

行政强制措施手段多种多样，可以分为限制人身自由，处置财物，进入住宅、场所3类。我们可以看出行政强制措施的目的是为了防止正在发生的，或者可能发生的违法行为，而对公民的人身自由实施暂时性限制，而对于卖淫、嫖娼人员已经结束的违法行为，实行收容教育进行强制措施有违强制措施的目的，并且该措施是长期限制人身自由的行为，不是暂时性的，与强制措施的手段不同。虽然有其他强制措施作为兜底条款，但是这丝毫不能代表进行六个月至二年的限制自由、强制学习的措施符合行政强制措施的内涵。这就是一种类似刑罚的行政处罚。

日本的教育是几年制的

日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收3到6岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生省领导。日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满6周岁入学，12周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从4月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。初级中学。学制为三年。高级中学。高中学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合二类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制止三种形式。大学一般为4年制。

怎样理解最好的教育是无痕这句话

1、当孩子感受到别人教育他时，教育就失败了，最好的教育，便是无痕教育，有心无痕，润物无声，这既是教育的最高境界，也是教育的基本要求，无痕的教育，是没有大人个人意志的烙印，是尊重生命本身。

2、把教育隐藏起来，不是没有教育意图，更需要的是让孩子认识自己，如何做自己，如何思考，如何为自己而生。

3、无痕教育的最佳教育场所，是家庭，在家庭教育这个层面，是重中之重，世间百业，父母这一职业是最有难度的职业，家庭是非常重要的教育场所，家长是非常重要的教育资源。

4、学校的