社区健康教育名词解释

社区健康教育名词解释

社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。其目的是发动和引导社区人民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。

一般农村社区单位是县、镇、管区、村；城市社区单位是市、区、街道、居民委员会。根据我国的国情和各地的经验，农村以行政村、城市以街道居委会为社区健康教育基本干预单位。社区健康教育的对象是辖区内常住居民和社区所辖企事业单位、学校、商业及其他服务行业的职业人群。社区健康教育的重点人群是妇女、儿童青少年、老年人、残疾人和服务行业从业人员。

心理健康教育教案

1、心理健康教育教案设计

（1）活动目标：培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。

（2）活动重点:帮助学生学会勇于挑战自我。

（3）活动难点：引导学生如何正视困难，迎接挑战。

2、辅导方式：讲授与讨论、看课件、自我测试。

3、请学生思考并讨论

(1)想想了解自己的情绪是否还有其他方法?

(2)情绪与人的关系，以及对人的影响有哪些?

(3)我该怎样培养良好情绪?

4、名言展示，教师进行小结

（1）纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走（西班牙）。

（2）如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力（瞿秋白）.

如何进行中学生的心理健康教育

对中学生进行心理健康教育的方法：

1、开设心理健康教育课程。其课程的特色是在生理卫生课中增加心理卫生的内容，称为生理心理卫生。根据不同年龄，不同年级的特点，通过心理卫生课向学生普及心理卫生常识，使学生能够了解，分析自己的心理状况，提高抵御心理疾病的能力。

2、开展团体咨询活动。出现同类心理疑问的小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响，启发。引导和帮助，形成团体的共识，使学生对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度和行为。

3、开展多元化的集体活动。开展生动活泼的活动，可促进人际交往，建立团体合作。友爱互助的人际关系，促进身心和谐发展。

4、在教学中渗透心理健康教育。首先教师要有心理健康教育的意识。教师要根据学生的心理规律来进行教学，在教学中有意识地向学生普及心理卫生知识，尤其是学习心理方面的常识，帮助学生掌握学习的心理规律，从而提高学习效率。

开展幼儿心理健康教育的意义

开展幼儿心理健康有利于使孩子从小养成良好的心理素质、正确的人生观价值观、使其形成正确的道德观念具备一定的辨别是非的能力，做个有道德的人。这是加强幼儿的思想道德建设。正所谓从娃娃抓起，而且可以很大程度上预防违法犯罪，有利于家庭幸福和谐，有利于社会和谐安定。

如何进行初中生心理健康教育

一、心理教育课程化，帮助学生认识自我。

目前新编教材，开设了心理知识内容，以促进心理健康化。心理教育课应注意以下特点：

1、趣味化。针对学生的实际问题，以有趣的方式提出，让学生在轻松心境下，打开心扉，注重自我心理修养能力的培养。

2、行为化。强调行为作业，把教育要求及时转化为行为训练的要求，真正做到言行一致。

3、个别化。具体情况具体分析，个别问题需个别指导，分层指导。

二、心理教育环境化，帮助学生养成自我。

学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，优雅文明的校园环境能给学生的良好心理影响。因此，要营造良好的学校氛围，通过心理认知暗示，促进学生良好行为习惯的养成。

三、心理教育档案化，帮助学生分析自我。

学生心理档案可包括家庭成员情况、个人简历、个性心理、特长、智力测试及分析、心理咨询记录等方面。建立心理档案，便于教师从内到外把握学生的心理特点和个性特征，做到有的放矢，易于开展心理工作。