浅谈教师如何提升职业幸福感

浅谈教师如何提升职业幸福感

教师作为一个特殊的职业，不仅具有所有职业所共有的特性，更具有教书育人的特殊性。所以其职业幸福感的高低不仅仅关系到教师个体，更是对学生具有举足轻重的作用，随着教育教学改革的不断深入，新的人才质量标准明确地提出随着教师已不再只是知识的传递者，而是承担教书育人重要职责的教育资源开发的主体。要在教育教学改革中真正发挥教师的主体和关键作用，使其成为学生终身发展的引领者和开发者，在目标迈进过程中有无展开自己的创造性，理顺人际关系，为自己创造融洽和谐的工作氛围。简单概括来说就是尊重、理解、公正、互助。 教师之间的相互关系，既有同一学科教师之间的关系，又不同学科教师之间的关系。

教师如何提高个人修养

认真教学，提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

教师如何对学生进行品德教育

1、要突出针对性。根据学生实际，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。

2、思想品德教育要坚持多样化。所谓多样化，是指教育形式的多样，可以开展课堂讲解和专题活动。

3、思想教育要有示范性。教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。小学生有着模仿的习惯这一特点，相反地说，教师的言行举止将直接地影响着学生的行为模式。

4、优化品德与生活课的教学。指教师在品德与生活课上要有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。另外，课外要设计练习，留置作业。