如何创设良好的营商环境

如何创设良好的营商环境

1、规范的权力运行，首先源于公开透明。在打造营商环境过程中，要坚持以公开促公正、以透明保廉洁。在项目审批、工程建设、土地规划等方面，切实增强各级政府主动公开、有效公开的意识，完善公开机制、创新公开方式、畅通公开渠道，依法及时公开权力运行依据、流程和结果，通过各种方式消除市场主体的思想疑虑。

2、要构筑科学规范的权力监督制约体系。当前，在打造良好营商环境过程中，必须依法对权力运行各方面和各环节进行严格规范和全面有效的监督制约。特别是要通过合理分解权力、科学配置权力来建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，使其始终在健康规范的轨道上运行。

如何创设教学情境

1、注重联系学生的现实生活，挖掘教学的情境资源。只有在生活化的学习情境中，学生才能明白知识的具体实践价值；

2、充分利用学生的经验，从学生的认知经验和生活经验入手，找到教学知识的结合点，教学效果会事半功倍；

3、强调教学情境创设的形象性，教学中注重感性的、可见的、摸得见的知识情境创设，丰富学生的感性认识，促进学生由感性认识向理性认识转变；

4、注重体现本学科的特色。基于学科特色，紧扣教学内容，突出学习重点；

5、创设内含问题的情境。内含问题的情境，能够有效引发学生的思考，情景问题要具备目的性、适应性和新颖性，以保证学生能够在课堂上处于较好的思维状态，产生一种求知的状态；

6、教学情境需要融入情感。情感可以激发学生学习的动力和功效，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而发挥教学法的高度有效作用，最大化让学生从情感方面接受知识。

如何创设有效的教学情境

如何创设有效的教学情境：

1、创设情境要为教学服务，要具有有效性；

2、创设情境要联系实际生活，要具有真实性；

3、创设情境要有利于学生的自主发展，要具有探索性；

4、创设情境要根据学生的年龄特点，要具有针对性；

5、创设情境要根据教学内容，要具有适度性。

如何创设有价值的课堂教学情境

运用化学实验，创设真实情境。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，同时也有利于学生科学素养的提高。

联系生活实际，创设趣味情境生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情景创设教学情境，尤其是初中化学教学，更应联系日常生活，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性，从而提高学习动机。