二年级数学余数最大和最小分别是几

二年级数学余数最大和最小分别是几

1、二年级数学余数最大是除数减一，根据不同的定义，最小余数为0或1。

2、余数指整数除法中被除数未被除尽部分，且余数的取值范围为0到除数之间（不包括除数）的整数。 例如：27除以6，商数为4，余数为3。

3、一个数除以另一个数，要是比另一个数小的话，商为0，余数就是它自己。例如：1除以2，商数为0，余数为1；2除以3，商数为0，余数为2。

二年级数学下册教学怎样教小孩三位数验数

1、教学目标：

使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。

使学生了解验算的作用。

使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

2、教学重点：学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。

3、教学难点：学生经历探索加法的验算方法的过程。

4、教学准备：教学挂图。

二年级数学小论文

1、二年级数学小论文1

今天，吃晚饭的时候，我发现我家的桌子是正方形的，那一张桌子就有4个角。爸爸说：“我给你出一道问题，考考你，要是把正方形的一个角剪去，那还有几个角呢？”我想剪去一个角，原本一个角变成了2个角，加上原有的3个角，就有5个角了。爸爸又说：“还有别的剪法吗”这可难住我了，还有别的剪法？我仔细思考了好一会也没想出。爸爸见难住我了，就说拿张正方形的纸来，我们来剪去一个角看看。我拿来一张正方形的纸和剪刀，爸爸指导我剪了，由于剪的位置不同，共有三种情况。

虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。看来学习数学必须深入思考才行啊。

2、二年级数学小论文2

我的妈妈很会买衣服，我家里人的衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。

到了商场，我看见一双漂亮的运动鞋，我好喜欢，就叫妈妈给我买。妈妈看了款式，问了价钱是45元，觉得比较合适掏钱给我买了。看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋，我十分高兴。

买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合适。标价88元，价格较高。但妈妈见我喜欢，就和营业员商量，最后花80元买下了。

我们又逛了一会，妈妈又花360元为爸爸买了一套漂亮的西服。我们就离开了商场。

今天，妈妈一共花了45+80+360=485元钱买衣服，可她没有为自己买一件，全为了我和爸爸。妈妈爱我和爸爸。我更爱我的妈妈。

3、二年级数学小论文3

好多数学题是有规律的，只有发现规律，并运用规律，才好解决问题。今天的数学课上，老师让我们计算一道数学题。题目是这样的：一条马路边种着一排柳树，每两棵树之间相距5米。小明从第一棵树跑到第200棵树，一共跑了多少米？

一开始我们好多人都认为是1000米，可老师建议我们自己动手画一画。于是我拿出练习本，在纸上画了三棵树，发现三棵树之间有两个空距，四棵树之间有三个空距，依此推理，200棵树之间就有200—1=199空距，即有199个5米。那么要知道第一棵树到第200棵树之间一共有多少米？只要用199×5=995（米）就对了。

答案出来了，我的心里甜滋滋的。

看来解答问题要深入思考，找到了规律，才能得到正确的答案。

二年级数学广角搭配有什么公式

1、定位法中的“个位”定位、“十位”定位、交换法。例如用1、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，定位法中的“个位”定位、“十位”定位、交换法。

2、“个位”定位法：把1定位在个位：21、31；把2定位在个位：12、32；把3定位在个位：13、23。

3、“十位”定位法：把1定位在十位：12、13；把2定位在十位：21、23；把3定位在十位：31、32。

4、交换法：12交换成21；13交换成31；23交换成32.

5、因此，从上面的方法可以看出，1、2和3可以组成6个两位数。

6、“定位法”：首先，把“孙”字定位：孙行者、孙者行；其次，把“行”字定位：行者孙、行孙者；最后，把“者：字定位：者孙行、者行孙。

二年级数学下册应用题难一点的

二年级数学下册可以做以下应用题：

同学们参加劳动，二年级一班去了26人，二年级二班去了38人，每8人编成一组，可以编几组；某学校有45人去东湖游玩，其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船；李老师有50元钱，买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱。