有关兴趣的教育家名言

有关兴趣的教育家名言

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

我国教育家陶行知提出的教育方法是

1、教育方法理念：生活即教育、教学做合一、行是知之始。

2、生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

3、社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。

4、教学做合一，是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。主张事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。

恩物的设计者是哪位教育家

1、恩物的设计者是福禄贝尔。恩物是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔（Friedrich Froebel）所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在德国巴特布兰肯堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼儿园中。

2、福禄贝尔强调在童年进行自由游戏 （free play）的重要性。每种恩物都是上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料。

3、1844年，Ottilie de Liagre 在给福禄贝尔的一封信中说，他观察到玩恩物使儿童变得活泼、自由，但人们对它的认识却降低到一种机械的方式。

4、“要认识到，恩物最终是如何被追随福禄贝尔的幼儿园教师所误用了。弄清楚福禄贝尔期望恩物所要达到的教育目标非常重要：首先，恩物被儿童用来学习使用环境；其次，它们给儿童指出人类生活和自然之间的联系；最后，它们使玩恩物的成人和儿童之间达成一种契约（bond）”——Joachim Liebschner。今天，恩物在韩国和日本的早期教育中还在普遍使用。

教育家专家这家字是什么意思

掌握某种专门学识或有丰富实践经验及从事某种专门活动的人。

家的解释：

1、共同生活的眷属和他们所住的地方。

2、家庭所在的地方。

3、居住。

4、对人称自己的尊长、亲属。

5、家里养的，不是野生的。

6、经营某种行业的人家或有某种身份的人家。

7、掌握某种专门学识或有丰富实践经验及从事某种专门活动的人。

8、学术流派。

9、量词，用于计算家庭或企业。

10、姓。