指导学生树立信心的方法

1)指导学生树立信心的方法

1、鼓励为主，对于缺乏自信心或自信心不足的学生，应当以鼓励为主，在做一事情的过程中，充分发现他的优点加以扩大，对于缺点则指出主要的，逐步加以改正，如果对于很多的缺点指出的话，学生会认为自己一无是处，或者缺点太多，不知从何入手，这样也改正不了。

2、加以调动，缺点自信心的学生一般做事也不会积极，我们可以调动他们做事情，通过推的方式让他先去做。然后再发现优点，这样的事情学生做得多了，心情也会放松许多。

3、加强交往，这样的学生由于自信心不足，所以自卑心理也会很重，少于交往，可以分成一些小组或进行一些活动，让他参与其中，慢慢的在交往中树立自信心。

4、因势利导，学生在这方面也会因为家庭的原因，消极心理大于积极心理，我们教师多关心，同时我认为对于这种情况，该捅破窗户纸还是要捅的。这样，学生的心理负担也会减轻一些，慢慢融入到班集体中去，从而自信心得到修复。

2)如何指导学生订正错题

通过多年的实践探索发现，面对学生的错题，教师如能及时的、正确地加以引导，通过析错、纠错、摘错这三个步骤，不但可以规避学生再次犯同样的错误，还可以培养学生良好的订正习惯，更能使错题成为夯实学生知识的基石。

分析一下学生做错题的原因虽然很多，但归根结底不外乎两点：从知识层面来说，是对所学知识掌握不全，理解不够，不能灵活运用，从习惯层面来讲，则是学生没有养成良好的做题习。

3)如何指导学生做作业

应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。

逐渐培养孩子独立做作业的能力。对于上小学低年级的孩子，父母可以多花些时间进行指导，但随着孩子年龄的增长，时间要逐步缩短。

鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记住错误，以免下次再犯。

遇上难题，家长在指导时要注意分寸。可以采取“分步法”，即家长先给予提示，让孩子思考下一步如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让其巩固所学的知识。

4)如何指导学生利用好课余时间

1、要合理地安排课余时间，首先对学生在近期内的活动有一个理智的分析，看看近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，最迫切需要的是什么，各种活动对发展的意义又有多大等，然后做出最好的时间安排；

2、最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使学生的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适；

3、要给学生留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体，要知道身体是一个人

5)如何指导学生朗读课文

1、教师范读不仅能帮助学生理解课文内容，体会思想感情，而且为学生树立了样板，对于课文中难理解的句段，教师可以分析，讲解，但对于朗读时语言的轻重缓息，光讲解，学生仍不明白，而范读则可把两者结合起来，使学生听到了正确的声音形象，学生就可在理解的基础上朗读出来。

2、指导有感情地朗读要为学生创设课文内容所需要的情境。

3、让学生自读品味，听读评议。自读时，品味意境，找到感觉从而读出感情，听别人朗读时，可以与自己的体会相比较，指出理解上的正误与表达上的得失，从而找到朗读的正确形象。

4、教师在学生朗读时给予适时适当的评价是很重要的，一句肯定可以建立学生的信心，一句鼓励可以让学生读的更好，同时也可以让其他学生学到他人的优点，弥补自己的不足。

5、恰当地运用各种朗读方式，可以激发学生的朗读兴趣，提高朗读效果。