双减政策可以上兴趣班吗

1)双减政策可以上兴趣班吗

自从教育部推出双减政策后，相关的培训机构受到很大的影响，尤其是以补课为主的教育机构基本都关门了。那么，双减政策可以上兴趣班吗？现在学生课后培训除了补课之外，也有不少人参加各种兴趣班，比如钢琴、画画等，那么这些培训课会有影响吗？

双减政策可以上兴趣班吗

可以的，文件讲的是取消学科辅导类的校外培训，其他兴趣类的培训不会受到影响。

以后，因为校外学科辅导类的取消，孩子课外的多了，必然会有更多的家长倾向于给孩子报兴趣类的培训。从这个角度去想，取消学科类的校外培训机构，反而是有利于各类兴趣类的校外培训机构。此消彼长吧。

以上就是关于双减政策能不能上兴趣班的介绍，大家可以了解下，从规定中得知兴趣班是不在相关政策中的，因此这些培训课没有影响。

2)双减政策一对一家教可以吗

最近正值秋季开学，关于双减政策的话题一直非常火热，自从双减政策出台后，一些教育培训机构受重创甚至倒闭，那么双减政策一对一加交可以吗？双减政策一对一还能上吗？下面小编为大家带来相关内容分享，感兴趣的小伙伴一起来看一下吧。

双减政策一对一还能上吗？

事实上，教育部对此早有规定：无论是个人还是组织机构，都不得以导师的名义开设补习班，进行学科知识培训。也就是说，无论是线上还是线下，无论是几个人还是“一对一”，只要在规定的时间范围之外，任何个人或个人都不能开展学科培训活动，哪怕是家教也不行。

第一，任何个人或组织不得以导师的名义教育学生。由于“双减”政策的实施，对许多教学机构和在校老师进行了彻底审查，一些教师面临着“下岗”的境况，他们选择了另一种方式，改行专门做一对一的培训，这样让“双减”政策的效果治标不治本，课外辅

导班变成了另一种补课形式，给学生和家长带来了更大的压力。这种“改变”的本质，其实是课外补习班的“重生”，让这些新的“导师”有资格并收取学费。因此，相关部门的这项规定，实际上为那些想通过一对一家教赚外快的人断了路。

其次，学校教师不能以有偿形式为学生补课。课外补习班被禁止，一对一补习的未来不明朗。一些家长把目光转向了学校教师，学校教师的教学质量应该比市场上的教育机构要好。另外，作为最了解孩子特点的教育工作者，学校的老师无疑是最值得信赖的。但是，学校教师的精力是有限的，学校教师应该把更多的精力放在主课堂上。而对于其他没有接受过学校老师一对一培训的学生来说，这是不公平的。

以上就是双减政策一对一加交可以吗介绍，希望对大家有所帮助。

3)双减政策是不让补课了吗

双减政策推出后，还是有很多家长不太明白双减政策到底表达的什么意思，双减政策是减啥呢？双减政策是针对义务教育阶段吗？下面就快和小编一起了解相关知识吧！

双减政策是针对义务教育阶段吗？

“双减政策”：通俗地讲，主要针对小学生和初中生。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

双减确实孩子压力更大，双休日不能开补习班，培训机构都在周一到周五晚上时间开班，孩子放学后校内家庭作业还要校外补课，更加导致孩子休息睡眠不足。

国家义务教育政策还很需要改善校内老师对孩子教学质量，校内任课老师都在校外开补习班，现在老师以工作教学。

双减政策是不让补课了吗

事实上，双减政策是为了让学生摆脱沉重的学习负担，让学科教育回归校园，而不是放在课外辅导机构。为减轻学生作业负担，政策要求减少作业量和作业时长。需要合理调整和设计家庭作业结构，让孩子尽可能在学校完成家庭作业，不能给家长分配作业，也不能让孩子自己批改作业。减轻校外培训负担。

其次，双减政策是有效减轻义务教育阶段学生过劳和校外培训负担的重要政策，并不是完全不让给孩子补课了，严禁补课机构开设义务教育阶段所教授的课程，这意味着今后的补课机构不能够再为学生补习主要科目。

怎样解读教育双减政策

①控制作业总量，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、灵活、个性化的作业；

②提高课后服务水平，提供“菜单式”课后服务项目供学生自愿选择，加强和优化免费在线学习服务；

③促进区域内干部和教师的流动。小学一年级坚持“起点”教学，学校不得组织任何形式的招生分班考试，严禁分重点班和实验班。

4)双减政策为什么出台

近段时间国家出台了双减政策引起大家热议，尤其是开学期间，很多小伙伴都非常好奇国家为什么要出台“双减”政策？国家出台“双减”政策原因是什么？下面小编为大家带来国家出台“双减”政策原因介绍，感兴趣的小伙伴一起来看一下吧。

双减政策为什么出台

1、继全面开放二胎以后，响应政策的人数不是很多，于是就开放了三胎。甚至于开放三胎后还有一系列的“促生”举措。毕竟，“人口老龄化”也逐渐影响我们了。

而很多家长不愿意生“二胎”、“三胎”的原因之一就是因为孩子的生活成本太高。或者说教育成本太高。

虽说“九年义务教育”几乎不花钱，但是细细算来，营养餐的餐费确实不高，资料费也不多，七七八八在学校一年（当然我这里指的是公立学校，私立学校不太好统计，受地域因素影响较大）也花不到5k。但是课外的很多补课，一年动辄几万到几十万，经济压力真的有几个家庭能够承担起来？

2、尽管因为疫情的原因，很多中小企业难招人，或者找不到人。但是重点关注疫情前面，南方很多城市的务工人员也锐减了许多。

当然，有种说法认为，普通的蓝领不难找，难找的是高级蓝领人士。也就是那些有技术的高级工人很难找，出现了青黄不接的现象。

3、“剧场效应”逐渐放大，影响了整体的教育生态，所有的家长有没有能力的都在努力“掐尖”，导致学生累、家长累、老师累。学生的大部分时间不是在学习，就是在去学习的路上。

太过于注重文化课成绩的结果，只有一种“只要学不死，就往死里学”。也就导致了很多没有教学资质的培训班遍布各个城市，将不太明白的家长割了韭菜。

“补课”这事，毕竟也跟“保健品”有很大的相通之处，起码补了不会更差，不会出现不良后果，加上大部分人都想“别人也补，我不补就落后了”。也由于教辅机构提出的“今天你来，我培养你孩子；今天你不来，明天我就培养你孩子的竞争对手。”被过得激化的竞争意识导致教培机构生态出现了泛滥的局势。

4、长时间地学习，导致下一代的身体素质和美育素质受到影响。因此，“双减”的同时对体艺类的培训辅导美育过多的要求。虽然中考和高考是学生前面的大山，不拼文化成绩还可以走特长生路线，这部分的投资应该会更大。但是，只要不是所有家长都必须要经历的过程，也算是给家长们减负了。

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5)双减政策指什么？五项管理具体是哪五项？

近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。那么，双减政策指什么？五项管理具体是哪五项呢？

一、双减政策指什么？

双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。

1.双减政策一：减轻作业负担

广州：确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。鼓励实行每周一天‘无作业日’。周六日、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间和总量，并指导学生合理安排完成作业的进度。

上海：确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

北京：小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。

2.双减政策二：减轻校外培训负担

北京：学科类培训时间不得与中小学校教学时间相冲突；线下培训结束时间不得晚于20点30分，线上培训结束时间不得晚于21点。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟。探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。

广州：各义务教育学校不得以任何理由和形式违规组织学生在节假日休息时间集体补课，或者组织、要求学生到校外培训机构参加培训。

二、五项管理是哪五项？

1.手机管理方面

学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。

2.睡眠管理方面

小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

3.读物管理方面

既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。

4.作业管理方面

学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

5.体质管理方面

中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

总得来说，双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。